本周运动人体科学学院教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2019年3月12日（3-5节）
听课地点：教学楼301
听 课 人：李红娟
课程名称：人体生理学
授课对象：18人1-2班
授课老师：赵丽
授课过程摘要：
第四章、血液循环 第一节、心脏泵血功能
一、心动周期的概念、心动周期的时间分布
二、心脏泵血过程和机制
（一）左心室的射血、充盈过程：心房收缩期、等容收缩期、快速射血期、减慢射血期、等容舒张期、快速充盈期、减慢充盈期
（二）心房和心室在心脏泵血活动中的作用
三、心输出量与心脏泵血功能的储备：心脏的输出量 （心脏泵功能的评价指标），每搏输出量、每分输出量、心指数、射血分数、心脏作功量
四、影响心输出量的因素：心脏泵功能的调节
五、心音的特征
总体评价：
在带领学生复习上学期心脏解剖学的基础上，强调从结构到功能的统一。以解剖结构为基础，密切结合心脏“泵”功能。讲解心脏泵血功能，抓住主要矛盾，即心脏收缩或舒张、心室压力、瓣膜关闭或开放、血液流向、容积大小等连贯起来，增强逻辑性。泵功能评定中结合运动员实例，加深了理解。
建议增加与学生互动。
听课时间：2019年3月12日（11-12节）
听课地点：教学楼106
听 课 人：李红娟
课程名称：体质测量与评价
授课对象：16人2班
授课老师：任弘
授课过程摘要：
一、文献《中国体质研究的进展与发展趋势》导读
二、生活方式调查问卷结果的总结报告
三、授课内容——体型
（一）体型的概念
（二）体型的测量评价方法：简单观察法、分类分级观察法和测量法（Health-Carter）
（三）Health-Carter体型评价法：①体型三联数、②测量指标、③评价的方法及体型的命名、④体型分布图的绘制
总体评价：
课堂采用经典文献阅读和课堂作业总结导入，注重学术性，渗透了专业思想；教学目标明确，课堂思路清晰，教学重点突出；课堂气氛活跃，学生积极主动参与，注重教学互动。
建议推荐与本次课有关的近期文献供学生课后阅读。
