听课时间：2022年8月16日（1-2节）
听课地点：雨课堂+腾讯会议
听 课 人：赵星
课程名称：运动生物力学
授课对象：21康[3-4]班
授课老师：万祥林
授课过程摘要：
导入：雨课堂签到，开启腾讯会议，通过弹幕互动，了解学生网络流畅程度，由实践问题和运动技术的案例引入学科介绍。
课堂讲授与互动：本次课程主要内容是运动生物力学的绪论，介绍成绩构成、教材、课程要求后，对学科定义及相关研究领域等内容进行了讲解。
课程内容紧密结合学科发展和运动实践，并用实践中的现象引发学生思考。充分利用雨课堂的弹幕互动等功能引导同学跟随讲授进程；使用屏幕画图等手段及时进行分析演示。
小结：通过梳理本节课的重点内容并鼓励学生提问，进行课堂总结。
总体评价：本次课程的讲授过程安排合理，逻辑和讲授清晰，紧密联系实践。课堂气氛非常好，同学们也积极发送弹幕，互动效果很好。
亮点与建议：授课采用为双语课件，适用于康复专业同学的外语水平。
听课时间：2022年8月24日（1-2节）
听 课 人：赵星
课程名称：健康教育学
授课对象：21体教[5-8]班
授课老师：周惠宣
授课方式：雨课堂+腾讯会议
授课过程摘要：
导入：雨课堂签到，开启腾讯会议。首先通过自我介绍教育和工作经历以及本校同学的工作成功案例，帮助大家理解课程特点和学习目标，引起学习兴趣。
课堂讲授与互动：本次课程主要内容健康教育学的绪论部分，介绍了课程主要内容、课程要求，并对学科定义及影响因素等概述部分进行了讲解。
课程内容紧密结合大家所关心的健康问题，并用实践中的现象引发学生思考。充分利用雨课堂的互动功能如发弹幕、在线答题、以及点名回答问题参与讨论等功能引导同学跟随讲授进程；并且始终强调科学思维和研究能力的重要性。
小结：通过开展随堂作业及分享交流，加强互动交流和对学生的引导，达到了良好的教学效果。
总体评价：本次课程的讲授过程安排合理，对课堂的把控到位，讲授的内容深入浅出，重点突出，课堂气氛非常好，同学们也积极发送弹幕，分享作业讨论。
亮点或建议：线上教学也采用站立授课，既保证了上课状态积极饱满，同时也呼应所讲授课程“健康教育学”所倡导的内容。演示幻灯片的排版可以稍作美化，将有助于线下授课时远距离位置的学生观看。
