本周运动人体科学学院教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2019年11月21日（8-9节）
听课地点：教学楼301
听 课 人：李翰君
课程名称：高等数学
授课对象：19康1-2班
授课老师：边升太
授课过程摘要：
本课内容：洛必达法则
1、讲授前的教学基本流程。
2、通过课堂提问，与学生互动的方式，引入本堂课。
3、讲授内容：注意的基本理论、注意与运动技能、应激与唤醒
4、讲授过程：（1）课件与板书；（2）案例解析；（3）提问。
总体评价：
1、教学文件齐备，讲课过程仪态保持较好。
2、提问过后，应该梳理下中值定理的逻辑过程。先是费马引理，再罗尔定理，再拉格朗日中值定理，最后柯西中值定理。学生回答的逻辑性不够，需要教师引导一下。
3、梳理知识后，应该把上次课与本次课的联系讲一下，让学生了解逻辑脉络。
听课时间：2019年11月22日（8-9节）
听课地点：教学楼406
听 课 人：周兴龙
课程名称：高等数学I
授课对象：19人3-4班
授课老师：李翰君
授课过程摘要：
本科内容：极值与最大值最小值
1、讲授前的教学基本流程完整。
2、课堂讲授：以讲授为主，结合提问题与解答，引导学生思考记忆。
3、小结：对本课的重点内容作了总结和强调。
总体评价：
1、教学文件齐备，讲课过程仪态保持较好，讲授内容清楚。课程讲授过程紧凑，时间安排较合理。使用“
”来判定极值，通俗易懂，也抓住了学生的兴趣。
2、使用板书教学，效果很好。但是由于中间是投影，两边黑板很少，板书空间狭小，影响了效果。
