本周运动人体科学学院教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2019年5月13日（8-10节）
听课地点：教学楼401
听 课 人：许春艳
课程名称：运动生物化学
授课对象：17人1班
授课老师：邱俊强
授课过程摘要：
本次课讲授的内容为提高代谢能力的训练方法。教师首先以提问和讲解的形式对上一次课的内容——提高磷酸原供能系统能力、糖酵解供能系统能力的训练方法进行回顾。接下来对提高有氧代谢供能系统的训练方法进行讲解。在授课过程中，除了对知识点进行由浅入深的理论分析外，还结合教师自身的国家队服务经验，理论与实际相结合，让学生不仅从理论层面对知识有较为深刻的理解，也让学生了解到这些理论不是死板的理论，是真正用到运动训练实践中的。课程讲解过程中，教师以讲解为主，学术讨论回答问题为辅，就本次内容进行了详细、完整的讲解，同时对课程中的重点内容和需要记忆的内容进行强调。
总体评价：
教师的授课条理清晰，重点难点突出，课堂内容丰富，授课过程的理论联系实际对学生对学科的喜爱及知识点的掌握有很大帮助。课程中的有个别同学一直低头做别的事情，可进一步加强管理。
听课时间：2019年5月17日（8-9节）
听课地点：教学楼503
听 课 人：许春艳
课程名称：生物化学
授课对象：18康1-2班
授课老师：严翊
授课过程摘要：
本次课讲授的内容为运动与脂代谢。教师首先以提问和讲解的形式对相关内容——脂肪的性质与功能进行回顾。在授课过程中，除了对知识点进行由浅入深的理论分析外，还结合教师的科研经验，做到科研辅助教学，让学生真正理解基础知识的重要性以及与前沿动态的结合。同时也结合时下减肥的流行话题给予讲解，也让学生了解到这些理论不是死板的理论，是真正用到科学指导健身的实践中去。课程讲解过程中，教师以讲解为主，学术讨论回答问题为辅，就本次内容进行了详细、完整的讲解，同时对课程中的重点内容和需要记忆的内容进行强调。
总体评价：
教师的授课条理清晰，重点难点突出，课堂内容丰富，授课过程的理论联系科学研究，让对学生对知识点产生喜爱，进而对整个学科产生喜爱。课程中的有个别同学一直低头做别的事情，可进一步加强管理。
