本周运动人体科学学院教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2020年3月05日（3-5节）
听 课 人：严翊
课程名称：运动生物化学（双语）
授课对象：运动人体科学学院2018级2班本科生
授课老师：许春艳
授课方式：雨课堂+腾讯会议
授课过程摘要：
本次课程主要讲授肝糖原与运动，乳酸与运动两部分内容。授课过程中，教师通过雨课堂答题的形式，首先回顾了上节课的教学内容，及血糖与运动；随后以糖原的研究历程为主线，依次介绍了糖异生、运动中肝糖原释放特点、饮食与对肝糖原的影响，以及运动对肝糖原的影响；第三部分对乳酸的生成、消除及对运动能力的影响进行了讲解。
授课过程中，教师能够充分运用雨课堂的弹幕、随机点名、限时答题等工具，很好的开展了线上师生互动，引导学生自发性思维，针对重点、难点进行讲解说明。
总体评价：
1.教师讲授的课堂内容丰富，有序，讲解清晰，重点突出。
2.学生积极参与课堂教学，效果良好。
听课时间：2020年3月4日（1-2节）
听 课 人：邱俊强
课程名称：运动生物化学（含生物化学）
授课对象：康复学院2018级本科生
授课老师：苏浩
授课方式：雨课堂+腾讯会议
授课过程摘要：
本次课程授课内容为脂类化学。整堂课设计完整，先通过习题复习了糖类代谢内容，再通过生活中的实例进入脂类的相关知识，引起同学们的学习兴趣，之后介绍课程的主要内容：脂类的概况，结构与概念，脂类的分类，脂肪的理化性质，类脂。
讲授过程中，注重理论联系实际，能通过现实中人群关注的问题进行针对性解答，以兴趣为导向进行专业知识的讲授。很好地使用了雨课堂工具，适时插入课题提问。授课过程中选择合适的时机对学生进行提问互动，引导学生自发性思维，针对重点、难点进行讲解说明，并针对性地对学生疑问进行答疑。
总体评价：
1.教师的授课讲解清晰，课堂内容丰富，言行符合教师标准。讲授过程的同时辅以当前现实生活中的实例，加深学生对知识点的理解和应用。重点、难点突出。
2.建议在串讲过程中强化对知识点的归纳与提炼，以免因为引入的生活知识较多，导致学生们关注点分散。
